说明你对你想干的事还不清楚认识，自己是否经过1天深思想过你为了什么而拼劲去干。不要就一口气回答，我就是想成功。这说明对成功认识不清楚。认识清楚了，就要每天时刻提醒自己现在就要去干你想干的事情。计划一下时间。
高考拼的是天赋还是努力？
高考的难度还没到拼天赋的地步。要努力，但这个努力，指的是长期的坚持学习，保持良好的学习习惯，以及为了达成目标而付出努力的决心。能打败你的只有你自己，只要你自己的内心刀枪不入，就没人能挡住你的路。
从来没有拼劲全力去做一件事是怎么回事？
如题，从小到大，从来没有拼劲全力去做一件事，读书时没有，学习成绩不好，工作时没有，业绩不好。
从来没有拼劲全力去做一件事是怎么回事？
不够有毅力，对自己不够狠，生活相对平和，没有让你感到危机。
高考拼的是天赋还是努力？
真的不是标题党，我说的是一个事实。也不是炫耀，我是告诉学生和家长，到底学习是怎么回事。怎么才能取得好成绩。
很多网友说天赋差异决定学习成绩。我认为，绝大多数人强调天赋有差异是为自己不用心学习找到的开脱借口罢了。我认为天赋这个因素影响学习成绩微乎其微，还是看家庭和学校的教育。在这里我不介意再说一次，你要是考清北，可能需要天赋，清北以外的学校，只要是智力正常范畴的学生，能不能考上和天赋基本没有关系。
我身边就有一个例子，就是我的爱人。
从成绩角度说，她的学习成绩还是不错的。高考是地级市的高考状元，考研考了第一名，工作以后考博也是考的公费博士（工作以后能考上公费博士很不容易）。这个学习成绩不敢说多么抢眼，但是也不能随便说很差劲了吧。
其实不仅仅是我爱人这一个例子，我身边大多是这种情况。地级市的高考状元在我们班级并不稀罕，我们班级二十人，地级市的高考状元有两个，剩下的无论是保送的学生还是考上的都是各个学校的学霸。但是，我并不觉得我的大学同学比我的高中没有考上大学的同学有什么不同。没有感觉出来智力方面有差异。
从天赋角度讲，我爱人连中等都算不上。最多可以认为她天赋中等偏下，她也坦然承认自己不算一个聪明人，算是一个很笨的人，没有什么天赋的人。
我给大家举几个例子。她的记忆力极差，我大学就二十个同学，她竟然能忘，你敢信！我给大家讲一个笑话，结婚以后，有一次我打算出国学习一年。我非常郑重地问她，我出去一年，你会不会把我忘了。她非常忐忑地说，我不敢保证会记得你。
这样的例子可以说数不胜数，经常说一个人记性不好，转身就忘。她不需要转身，她可以瞪着眼睛就可以忘掉。
估计下面的事情会让很多人闪了腰。大家一定认为我爱人虽然可能天赋差了一点，但是勤能补拙，她一定是一个非常刻苦的学生。她也不是一个刻苦的人，你让她刻苦学习那是不可能的。她非常懒。
她的刻苦程度远不如很多我高中没有考上大学的同学。虽然她也不至于啥也不学，但是她肯定不会牺牲睡眠去学习，牺牲吃饭的时间去学习。据她说，高中的时候曾经熬夜看过一次书，结果坚持了一个小时就坚持不下去了，困得不行。从此以后，再也没有贪黑学习过。
下面是很多人可能关心的事情，就是为什么很多家庭培养一个学霸那么费劲，为什么从各方面都不占优势我的爱人可以考出不错的成绩。
其实这点不仅仅是我爱人，这是一个共性问题。最大的差异就是对学习的态度。学习成绩好的学生有一个共同特点，就是绝对不是一个厌学的学生。如果一个学生厌学，那么这个学生取得好成绩的可能性无限接近零。
从读书到当大学老师，我接触过的学生可以说成千上万，喜欢学习的学生，到目前为止，我是一个也没有见过。但是不喜欢不代表反感。现在学习有问题的学生并不是不喜欢学习，而是非常反感学习。认为学习是一个很大的负担。我的爱人虽然也不喜欢学习，但是她并不反感学习，偶尔还有一定的学习乐趣。只要有这个特点，这个学生一定是学霸起步。
我高中的时候，学习成绩还不错，后来保送上了一所不错的大学。就算我毕业多年，我的母校还流传着我的一些传说。流传我的传说倒不是因为我成绩好，比我学习成绩好的学生有很多，而是我学习比较轻松，和我学习差不多的，比我学习轻松的真的没有。
我给大家举一个例子，大致就可以说明我高中学习状态是什么样的。有一次，我高中班主任怒气冲冲地从外面进来，进屋给我了一个大嘴巴。我吓得瑟瑟发抖，嘴上一直在承认错误，但是我愣是不敢问为什么揍我，因为我当时犯值得班主任大嘴巴抽我的错误太多了，不知道哪件事被老师知道了。
无数个同学问过我这个问题，就是你为什么成绩好，学习还很轻松。的确有一些学习技巧，但是我觉得那些技巧性的东西可以忽略不计。我总结出来只有两个字“用心”。
很多人看了会很失望，原来这个秘诀这样简单。其实这个秘诀看起来很简单，但是真的可以做到非常难。因为用心思做一件事并不是一件容易的事情，可以用心思做一件事，必然你喜欢做。
我给大家举一个具体的例子，排队做检测大致需要等十分钟时间。这个时间其实绝大多数人都浪费掉了，但是我当时会想一个学习方面的问题。
后来学习教育学，我才知道我这个学习方法还真的有讲究，这叫亚里士多德学派。传说亚里士多德就是采用这种方法学习，采用这种方法教学生。学习是轻松的，学习是有乐趣的（我学习也没有乐趣，但是我思考问题有乐趣），学习不是一件让人讨厌的事情。
学习很重要，所有人都很重视。家长甚至学生自己都可以逼着学生去学习，但是那是用时间学习。用时间学习和用心学习根本不是一回事。用时间去学习的学生，要是排队检测空闲了十分钟，他绝对不会去想一个学习方面的问题。一个知识点，用心思学习的学生，可能十分钟就可以学会，但是用时间学习的学生，可能需要一年。这个差异一点也不夸张。
很多人说高中学习难，需要学习的东西多，那是你用时间去学习，你要是用心思学习，初中高中其实没有学什么东西。你要是用心思学，一年多的时间学习那点东西绰绰有余。
但是现在的教育模式让人很难不讨厌学习。为什么反感学习？很多家庭逼着学生学这个学那个，以成绩作为评价学生的唯一标准。咱们换位思考一下，你要是学生，你烦不烦。你要是烦一件事，你会喜欢做吗？
不让学生厌学，这点看着不难，其实难到天上去了。绝大多数的学生看到学习就反胃，只要不让学生学习，你让他干什么都行。已经厌学到这种程度了，神仙也难救了。
有一次我曾经和我爱人聊起这件事，她说从来没有人逼着学习，无论学习好坏家里都可以接受。后来我反思了一下，我家里大致也是这样的。从来没有人逼着我或者试图逼着我去学习。逼着你去学习可能学进去，但是你会慢慢从心里讨厌学习这件事。越来越不喜欢做这件事。
最后，我对家长说一下，不要逼迫孩子去学习，因为你肯定学习不好。假如你困了，那么你就去睡觉吧。困得不行，但是你坚持学习，你大概率学不进去，就算你学进去了，也会产生一个副作用，就是不舒服。这个不舒服的感觉逐渐会让你很讨厌学习。所以，不要逼迫孩子去学习。
尤其在初中阶段，学习东西很少，逼迫学习还是有效果的。但是到了高中，初中逼迫孩子学习的副作用就会出来了。因为高中课程多，你控制不了学生。所以大概率会出现成绩暴跌。
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